模試の復習の仕方(再)

みなさんは模試を受けたあと、どうしていますか？
「模擬試験」と言うと、なんとなく入試に直結している感じがして、
復習に時間をかける人が多いようです。
しかし残念ながら、
模試の問題が必ずしも入試の出題傾向に沿っているとは限りません。
入試に出ないような問題をいくら復習しても、
単に時間の無駄になってしまいます。
こちらの記事を読んで、
模試の復習の仕方を見直してみましょう。


模試の復習の仕方
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みなさんからの質問(４)(再)

模試では高い偏差値が出ていたのに……
センターでは９割取れたのに……
私立難関大の入試には歯が立たなかった、という人がたまにいます。
その原因は一体何でしょうか？
模試の偏差値は模試の偏差値でしかありません。
また、センター試験では覚える必要がないけれど、
私立難関大では外せないという用語は無数にあります。
模試やセンター試験と、私立難関大の入試は全く異質のものなのです。
こちらの記事を読んで、そのことをよく理解しておきましょう。


みなさんからの質問(４)
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この記事では立教大のことをだいぶ書いていますが、
ここは本当にオイシイ大学なんです。
入試直前期に限定販売する『MARCH学習院あるあるチェック』では、
かなり的中してニヤニヤできました。
こちらでその的中ぶりを紹介しています。

ワセヨビの校内模試の解説はどこまで拾うか？(再)

今日はワセヨビ生に向けて過去記事を紹介します。
みなさんはアチーブメントテストを
どのように復習しているでしょうか？
アチーブの解説には、
ノートにはないおいしいネタが結構ひそんでいます。
もちろんノート覚えが最優先であることは言うまでもありませんが、
余裕のある人はぜひ、解説を有効活用してみましょう。
そんなアチーブメントテストの復習法についてのやりとりです。


ワセヨビの校内模試の解説はどこまで拾うか？
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ここで紹介したＳ君は、早稲田大商学部に現役合格、
明治大の全学部入試では満点をたたき出しました。
文章からもひたむきに勉強する姿勢がにじみ出ていて、
まさに結果がついてきた例です。

アチーブの順位表に載ったのですが……

風邪を引いてしまって体調を崩しています。
体力が衰えているようでいけません。

今日はワセヨビの校内模試アチーブメントテストについての
メールのやりとりを紹介します。

＜Ｘさん＞
こんにちは。Ｘです。アチーブ順位表張り出されました。9割を目指していましたが、8割すら取れずとても悔しく思っていました。なので順位表に名前が載った事は正直に嬉しいのですが、先生がおっしゃったように自分の気づけてない範囲の広さを実感してます。と言うのは、大問ごとに赤本を解き始めたのですが、1.2問ミスしてしまいます。アチーブも問題の難しさに関係なく9割解けなくてはいけないですよね？他の方もメールしたみたいですが、私もブログの中で白土さんが「自分の本当の姿をさらして先生の懐に飛び込む」と書いてあったのを思い出して先日、授業後に<摂政>の話を質問しました。先生には、「アチーブは点数低いし、しかもこんな質問を…」と呆れられたと思いますが、今年は絶対受かりたいんです。去年より日本史にはるかに時間をかけず効率はよくなり、去年全く載らなかった英国で名前が載るようになりました。が、レールにのれてるのか不安です。質問ではなかったのですが読んでいただけたら嬉しいです。お忙しい中、失礼しました。

＜石黒＞
「アチーブも問題の難しさに関係なく9割解けなくてはいけない」
とありますが、どの回のアチーブでも、
９割取れないような難しい問題は作っていません。
そのことはノートと問題を照らし合わせればわかるはずです。
模試の復習法はブログで読みましたか？
こちらで詳しく書いています。
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模試にしても過去問にしても、
間違えたところをノートと照らし合わせるのは基本です。
手元に昨年のアチーブの問題が残っているなら、
既習範囲の問題をもう一度解いてチェックしてみると良いでしょう。
去年の甘さが明らかになるかと思います。
ちなみに一つ心配になりましたが、
先日のブログの「今年の問題が難しかったのかもしれません。」
というのをそのままの意味に受け取っていませんか？
僕自身は特に難しいとは思っていないのですよ。
最後の「僕はそれほど楽観主義者ではありません。」で
それをほのめかしたつもりでした。

それから、赤本で大問１つに１〜２問ミスするとありますが、
その数が肝心なのではありません。
「ノートに載っていたり、授業で説明したところなのに間違える」
ことがまずいのです。
なので問題によっては、
10問中４問正解できないこともあるでしょうし、
逆に全問ともノートで解けることもあるでしょう。
９割というのは目安にすぎません。

ここからは推測ですが、
Ｘさんは「状況把握」が苦手なタイプなんだと思います。
思い込みが強い、もしくは早とちりしやすいタイプとも思います。
授業でも文章でも、もっと丁寧に
「何を言っているのかを理解する」べきでしょう。
勘違いして変な方向に進まないように、これからも注意してください。



６月のアチーブメントテストが近づいています。
今回は７番ページから12番ページの鎌倉幕府の滅亡までです。
文化史は弘仁・貞観文化から院政期の文化まで２枚半ありますね。
難易度の見込み違いなどは、もう今度は許されません。
奮闘を期待しています。

早稲田予備校の校内模試

ワセヨビでは毎月校内模試が行われています。
つい先日も第二回目の校内模試がありました。
この模試は大手の模試とは違って、
諸般の事情に配慮する必要がないのが長所です。
あー、遠回しに言うのはわかりにくいですね。
ぶっちゃけてしまうと、学校の先生の授業内容に合わせて、
レベルを落とす必要がないというわけなのです。
このため早慶上智ほどの難しさはありませんが、
MARCH学習院レベルの難しさとなっています。
といっても、地方の中堅大学の問題を編集して作ってあるのですが。

そうするとおもしろい感想が届きます。
昨年までこんな勉強方法をしていた人です。
「一日３〜４時間ひたすら資料集や一問一答を、
　漢字の書く練習もせずに赤シートだけ」
驚くのは、こんな勉強法なのに大手予備校の模試では、
９割以上取れていたそうなんです。
それがアチーブメントテストでは……、
記述問題が全滅だったそうです。
それでは早慶上智にはまだまだ遠いです。

こんなメールもありました。

＜Ｙさん＞
早稲田予備校東京本校のＹです！この前の質問に答えてくださってありがとうございました、ブログにも載せてあったんで嬉しかったです(^O^)質問させてもらいます。日本のテキストは先生が作ったんでしょうか？やはり40面ノートのようにテキストも覚えるべきですよね？・・・としてもテキストの中の用語は全て入試に出るってわけですか？よく分からないので・・・あとテキストの活用法も教えてください。質問責めになってすみません(^_^;)そしてアチーブ受けました！！・・・鬼です、先生(笑)分かってますよ、これが早慶入試レベルだってことを(笑)次は9割目指します！先生倒します(笑)しかしながら、今までにない予備講師に会えたことに最近喜びを感じました。ちなみに先生の録音毎日聞いてます。なぜならモチベが上がるからです。先生の発言は早慶の厳しさをふつふつと感じさせもらいましたし、勉強法や日女といった笑える体験談を聞くと変に勉強したくなります、ニヤリです(笑)毎回ニヤリネタを楽しみにしてます。先生の話を聞き、ニヤリとしている自分(笑)、そして今日この頃・・・これからも頑張っていきます！！

＜石黒＞
テキストははるか昔に作られたものを僕が一部改定しているだけです。
なので、テキストには出題されない用語も入っています。
そしてテキストを覚えるべきかどうかは、
内容がノートと重複していることからわかりませんか？
覚える必要なんてまったくありません。
活用法は授業中に使うだけです。

それからアチーブメントテストのレベルを誤解されているようですね。
授業でも伝えたかと思いますが、
アチーブは早慶入試レベルではありませんよ？
だからこそ９割は正解すべきなのです。
「ケアレスミスをしてしまった」というなら、
それも含めてまだ早慶レベルには達していません。
早慶の過去問を解かないと
自分の甘さに気づかないタイプではないかと推測します。
一日も早く、早慶大を射程距離内に入れることを願います。

授業の録音は全部を聴き直しているとしたら、
相当時間をムダに使ってしまっているはずです。
これまた早急に勉強法を改善してください。

代ゼミの早大模試から

1428年におきた正長の土一揆(徳政一揆)が、
代始めの徳政を要求する一揆だったことは有名です。
足利義教が将軍になると決まったタイミングで起こりました。
このことについてＯさんから質問がありました。
代ゼミの早大模試で難しい問題が出たんだそうです。
まず、問題を解いてみてください。

問：史料Ｃ(播磨の土一揆)に関する事柄として、誤っているものをすべて選べ。
ア：史料Ｃの結果、柳生に徳政碑文が築かれた。
イ：史料Ｃの年には、新将軍が誕生し、また前年には新天皇が即位した。
ウ：史料Ｃの土民たちは、国人層の指導のもと８年間にわたる自治を行った。
エ：史料Ｃの騒動は、坂本の馬借がきっかけとなった。
オ：史料Ｃの騒動の年は、勘合貿易が中断されていた。



「すべて選べ」とは厳しいですね。消去法が効きません。
そして、当然ですが完答しないと得点にはなりません。
みなさんはどう解答しました？
Ｏさんは、イを「義教の就任は1428年だから誤り」と考え、
アイウエと解答したんだそうです。
実は、イは正文なんですよ。
義教の将軍正式就任は1429年になってからだったのです。
これはやられましたね。

Ｏさんとのやりとりはこんなです。

＜Ｏさん＞
(前略)全て選べ問題だったのでおもいっきり選んでしまいました。正解はア、ウ、エです。 過去問ではなく、模試の問題なのであまり気にしないことにします。 ただこの模試が早大向けのものだったので少し気になりました。(後略)

＜石黒＞
なるほど、よくわかりました。
まず、アウエが誤りだということは判別できたのでしょうか？
だとしたらこんなテクニックもありますよ。
「すべて選べ」問題で解答が４つになるってことは、
まずあり得ないのです。
答えが４つなんて採点する時に大変だし、
そもそもこの場合は選択肢が５つなので、
逆に「正しいものを選べ」にした方が採点はラクになります。
そして、この模試が代ゼミの早大模試というなら、
このことはあまり気にする必要はないでしょう。
なぜなら代ゼミの模試は(中略)クオリティがイマイチだからです。
過去問の使い回しが多いのもなんだかなあ……って思っています。
まあこれを機に、義教が将軍に就任した正確なタイミングは、
覚えてもいいかもしれませんが、
だからといってその他の将軍にまで気を遣う必要はありません。



模試における難問は、本当に入試に出題されなければ、
作問者の「ひとりよがり問題」にすぎません。
出題されそうだという確固たる根拠があって、
作問しているなら良いのですが、
模試の問題には疑問を感じるものも多いのです。
学校の先生のオリジナル定期試験問題とかだと、
はるかにひどいのが出ちゃっています。
過去問を使ってるならいいんですけどね。
みなさんはできるだけ良い問題を解いてください。

河合塾の模試で偏差値80越え

先週の木曜日は河合塾藤沢現役館の授業がお休みだったので、
今週は２週間ぶりの授業でした。
そこでスゴイ結果を目にしました。
通年授業の受講生の模試の結果です。
第二回全統記述模試で偏差値80越えの人が２人もいて、
その下にも79台の人が何人かいるのです。
模試の結果が入試に直結するわけではないので、
手放しで喜んでいるわけではありません。
しかし、まず基本である模試で点数が取れることは、
難関大合格のための前提条件だとも言えます。
そのステップをクリアしていることは素直に喜べます。

授業後たまたまその最高点だった生徒が質問に来たので、
ついでに聞いてみました。
「学校は先の方まで進んでるの？」と。
しかしそういうわけでもないんだそうで、
だいたい同じ範囲くらいだとのことでした。
進度などでトクしてるというわけでもないのです。

ちなみに最上位にいた３人は同じ高校の生徒でしたから、
もしかしたら刺激し合っているってこともあるのでしょうか？
これを読んでいる人の中で、
偏差値70くらいで満足している人がいたら、
早慶上智クラスで戦う相手が、
こんなレベルの人だということを知ってください。
身近にスゴイ人がいないと、
つい今いる自分の位置で満足しがちです。
最難関大をめざす人たちは、そのレベルじゃないんです。

河合塾全統記述模試の質問

10月５日の特別講座はすでに締め切っていました。
ここで告知した時点ですでに締切だったようです。
予備校に問い合わせしてくださった方には失礼いたしました。
ちなみに同じ講義内容の教材がこちらにあります。
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河合塾の模試について兵庫県の方から質問メールをいただきました。

＜Ｓさん＞
石黒先生、毎日お疲れさまです。6日に全統記述模試を受け、復習をしていたところ不安な点が2箇所ありメールさせてもらいました。まず1つ目は、大問1ー問6ー2なんですが…問題を見られてないかもしれないので問題文を載せておきます。
【道昭は船連氏の出自で、飛鳥の(b法興寺)で出家した。653年、遣唐使にしたがって入唐、玄奘に師事して( 2 )の学を習得した。】
大きな見出し解答には『法相』と載ってありあました。ココを自分は『法相宗』と答えたのですが○を貰えるでしょうか？というのも、解説には『法相(宗)』と表記されていたので気になりました。写メも添付しておきます。もう1つは論述です。
論述問題【農民統制のための法令に関して、1673年、家綱の時代に発せられた法令がある。その法令発布の目的について、法令の名称を指摘しつつ35字以内で説明せよ。】
〜自分の解答〜【分割相続による土地や農民の零細化を防ぐために分地制限令が発せられた。】
☆模範解答☆【耕地の細分化を防止して本百姓体制を維持するため、分地制限令を発令した。】
4点満点の問題です。石黒先生が採点者だった場合、何点つけると思われますか？参考程度に教えて下さい。この2問以外でのミスはなく、この前のマークが満点だったので気になって眠れません(>_<)図々しい質問だとは思いますがよろしくお願いします。

＜石黒＞
まず法相宗の方ですが、もちろんそれで正解です。
模範解答に「(宗)」とついているのもそういう意味です。
ところで分地制限令の目的ですが、
こちらは微妙にポイントがずれていると思います。
分地しすぎると、
１人あたりの耕地面積が小さくなりすぎて生計を立てられなくなり、
土地を手放す農民が増え、本百姓体制が崩壊していってしまうのです。
それを防ぐことが目的です。
「農民の零細化」そのものがまずいわけではないのです。
点数は厳しく採点されれば満点とはならないでしょうね。
ところで、江戸幕府の農民統制策の基本が、
「本百姓体制の維持」だということはわかっていたでしょうか？
このフレーズはいろんな問題に使い回せるものなので、
何よりも書くべきだったのです。
これはもうテクニックととらえてもいいくらいでした。
論述問題にもコツはあるということです。
経験を積まないとわからないとは思いますが。



それにしてもこのＳ君は、ほぼ満点ってことですか。
すごいですね。
もっとも、志望校の問題が解けるかどうかが勝負ですから、
決して油断はできません。
みなさんも常に過去問で自分のレベル確認をしてくださいね。

河合のマーク模試で満点出ました！

現在、高校三年生で僕の授業を受講している人の中に、
受講が２度目という人がいます。
ワセヨビの場合、２年生でも３年生に混じって受講できるからです。
その一人から喜びのメールが届きました。

＜Ｔさん＞
こんばんは！　今日は質問ではなくて喜びを報告させてください。この前の日曜日にあったマーク模試で、日本史１００点を達成しました!!　先生は多分見抜いてしまってると思いますが、僕は相当おっちょこちょいな性格で、そのせいでこれまで何度も泣かされたのですが、今回は「推測」で問いたり、石黒先生を肩に乗せたり(「時期時期！」って言ってました)、それと、その時代では何が問われるのかをもとに作られたノートのデザイン(鎌倉時代なら政権者ごと、室町文化なら時期ごとに枠組みがされているという意味です)を思い出すということをして今回初の満点を達成しました。９８点ではなく、「満点」をとれた今回の経験は、僕の悪い性格を一つ脱皮できつつある証しとして、大切にしていきたいと思います。それと、周りの受験生の会話や使ってる教材などから、石黒先生に二年も教わってることは相当なアドバンテージだと改めて感じました。日本一合格まで近道で行けてる気がしますが、この貴重な環境にいていい結果がでないなんてことがないよう身を引き締めてノート覚えに励む毎日です。これからも連日の講習頑張ってください。失礼しました。

＜石黒＞
報告ありがとうございます。それはすごいですね。
２年生の時から受講してたからとはいえ、やはりノーミスはすごいです。
ただ、これで安心してしまったら落とし穴にハマるのがお約束なので、
油断なきように願います。
それにしてもＴ君の第一志望の受験科目に日本史がないというのが、
なんとも複雑な気持ちです。

校内模試の結果に悔しがる人

ワセヨビでは月１回アチーブメントテストという模試をやっています。
これが入試問題を抜粋し、加工して作られているため、
一筋縄では解けない問題が多く、
普通の模試に慣れきった‘ぬるま湯受験生’だと衝撃を受けます。
学校の先生に配慮したり、
教科書準拠で作られた模試ではないんですよ。
つい先日も、高卒生でこんな人がいました。
彼は諸事情から通年授業を受けておらず、
山川出版の『一問一答集』で勉強しているんです。
そして明治大学が第一志望なのですが、
アチーブでは全然点数が取れなかったそうです。
ＭＡＲＣＨ学習院レベルに受かりたいなら、
この問題で８割正解してほしいものですが……。
早慶上智なら９割ですね。
そして、このブログを読み続けている人には
言うまでもないことですが、
一問一答集などでは、到底その世界には達しないわけです。
だって、あれはあくまでも単語を答えさせる問題ですよ。
すごい人だと問題文を丸暗記することで、
ひねった問題や正誤問題なども解けるようになるんだそうですが、
稗田阿礼並みの暗記力が必要そうです。
もっともそれほどの能力のある人だったら、
どんな方法を取っても受かります。
素人が手を出すべき勉強法ではありません。

そして、今回のアチーブメントテストには、あるひっかけ問題があり、
問題文をよく読まないとごっそり減点されてしまうのです。
落とし穴にまんまとハマった人たちがいて、
悔しさのあまり思わずメールを書いてくれたようです。
とても返信できませんので、ここでまとめて抜粋させてください。

＜Ｎさん＞
私有り得ないミスをしました。(中略)問題をしっかり読んでいなかった自分が本当に情けないです。早稲田を目指してる人がするようなミスじゃないですよね?私は今日生まれ変わる気持ちでこのテストにかけていました。(中略)何より先生が先日ブログでおっしゃっていたように良いスタートダッシュを切ろうと思っていたにもかかわらず出だしがこんな展開になるとは…またテストを受けてみてやっぱりまだまだ定着率が低いことにも気付かされました。もう一度勉強法を改善します。

＜Ｏさん＞
今日アチーブメントテストがあり、初めて石黒先生の人間の心理を深くついた問題の作り方、またどれだけ大学受験はドライにいかないと正解率をあげられないか知りました。去年からアチーブメントテストは受けていましたが、当時はあまり勉強せずアチーブメントテストに挑んだので、全くアチーブメントテストの凄さを心から実感しませんでした。「ただ、暗記不足だっただけ」と思ってる所があったからです。しかし、今日のアチーブメントテストを受験して、暗記じゃなく、本当のパズルであり、どれだけドライで細かに分析して解くか知りました。3月に石黒先生とメールして、あれからでるとこサイトを読みあさり、どれだけ受験のための方法や道具を石黒先生が提示してるかを知りました。

＜Ｋさん＞
今回のアチーブは9割落としてしまいました。先生がわざと強調したばかりのところだったので、簡単に感じたんですが、なんでここを間違えたんだろぅってところを間違えてました！読み違いとか理由はさまざまですが、そんなのは関係なく、自分のノート覚えが甘かったんだと思います。これでは早稲田は、ほど遠いです！現役のときで楽に覚えられたことが、浪人になって忘れやすくなっている気がします(^o^;



厳しいようですが、やはりこの落とし穴にハマったということは、
‘注意力に欠けるタイプ’ということです。
あの問題は誰もが間違えたわけじゃないんですよ。
あっさり正解してしまっている人もたくさんいるんです。
ならば自分の性格を十分把握して、今後の対処法を確立すべきです。
たぶん入試までに同じような失敗を何回もすると思います。
でも‘ミスしない人’にならないと難関大は受かりませんから、
できるだけ早く‘注意力に欠けるタイプ’から卒業してください。
ビジネスの世界だったら失敗は一度までしか許されません。
失敗を重ねると信頼を失って、
その回復には相当な時間と労力が必要になります。
何度でも失敗が許されるなんて学生のうちだけですよ。
だからこそ今のうちに、
「一度の失敗から対処法を見つけ出せる人」になるべきなんです。
僕はあらゆるものから教訓を得るのが好きです。
みなさんはいかがでしょうか？